In facettenreicher Form wird der Charakter der Schule als staatliche Institution beschrieben und einer gesellschaftlichen Analyse unterzogen.
Ausgehend von verschiedenen Felduntersuchungen wird anschließend der Lebensort "Schule" in der perspektive von Lehern und Schülern unter die Lupe genommen. Die Makro. und Mikrountersuchungen befassen sich mit der Vielgestaltigkeit, Dynamik und Komplexität der Schule.
ISBN 978-3-8322-5764-4 ___________________________________________________________________________________
Dr. Fritz Haselbeck
"Lebenswelt Schule" __________________________
Der Schulalltag im Blickwinkel jugendlicher Hauptschülerinnen und Hauptschüler
Einstellungen, Wahrnehmungen und Deutungen
Inhalt:
Jugendliche haben zur Schule eine spezifische Beziehung, da diese ihre biografische Gegenwart und Zukunft in besonderer Weise mitbestimmt. Angesichts zunehmender Kritik an der Institution "Schule" erscheint es sinnvoll und notwendig, nach Meinungen und Urteilen der "Betroffenen", nämlich der Schüler zu fragen.
Die vorliegende wissenschaftliche Studie lässt Schüler selbst zu Wort kommen. Dadurch wird es möglich, Alltagssituationen, Qualitäten von Einstellungen und sozialen Beziehungen zu beschreiben. Beziehungsprozesse zwischen Lehrern und Schülern, zwischen Schülern und Schülern werden genau unter die Lupe genommen. Dabei wird der Fokus auch auf entstehende Gefühlslagen gerichtet.
ISBN 3 - 927575-83-6 ____________________________________________________________________________________
Dr. Fritz Haselbeck
"Wie Schüler Schule sehen" ___________________________
Hilferufe an Lehrer, Eltern und Politiker?
Originale, aufschlussreiche Schüleraussagen
Inhalt:
In ihrem Urteil äußern Schüler ihre Sorge darüber, dass Probleme, die derzeit für sie bestehen, nicht wirksam genug angegangen werden. Sie fühlen sich von denjenigen, die für Schule verantwortlich sind, im Stich gelassen und ohne Einflusschancen.
Wie meistern sie - trotz erlebter Schwierigkeiten - den Schulalltag? Inwieweit gelingt es der Schule durch Planungskonzepte und Erziehungsmaßnahmen die Persönlichkeit junger Menschen zu bilden?
Vermittelt aus Sicht von Schülern die Schule hierzu nötige Kenntnisse, Fähigkeiten und ethische Einstellungen? Situationsbeispiele, die Schüler schildern und kommentieren, werden zu wertvollen Informationsquellen für Lehrer, Eltern und an der Schule Interessierte.
Dr. Fritz Haselbeck
Dr. Fritz Haselbeck